No.121  2004年2月16日(月)

風が強い日です。
花粉もいっぱい飛びそうで、ああ、暖かくなったのにマスクの日々。

三学期になってあゆみたちは地域学習の授業を始めた。
その名も「谷根千たんけん」。
去年から3年生はこのテーマで、地域を勉強している。

担任の先生に相談にのってといわれたが、3年生はどの程度の理解力と探究心があるのか。
想像はつく。
どんなテーマも、結構難しい。
坂や井戸、狛犬と神社、公園などはできるかな。
漱石や鴎外はちょっと手ごわい。

あゆみは谷中の井戸に行った。
帰ってきてクラスごとに班に分かれ、新聞作り。
「お母さん、井戸のことインターネットで調べるんだけど、よくわかんない」
パソコンの授業もあるので、実践に使おうというのか、なんでもインターネットで調べ、プリントアウトする。
確かに便利だが、それはひとつのヒントに過ぎないと思うのだが、子どもは違う。
出てきたものを読めない漢字は教えてもらい、新聞に書き写したらしい。
「何を書いたの？」と聞くと内容はわかっていないようだ。

「井戸のところで誰か近所の方に会ったの？」
「あわないよ」
「井戸のそばに何か置いてあった？」
「スポンジとか、たわしとか」
「そういうことを新聞に書いたほうが面白いんじゃない？」
「わかったよぉー」

井戸の付近の地図、井戸の断面図、井戸の絵、井戸の歴史、水脈、そして阪神淡路大震災後、井戸が見直されてきた話を模造紙にまとめたようだ。

　いよいよ明日は、その発表の日。公開授業に行ってみなくては。